La Difícil Y Peligrosa Profesión De Minero

Hemos comenzado el tema de los oficios en sociales y creemos que la mejor forma de conocer los diferentes trabajos que desempeñan los adultos es rodearnos de verdaderos profesionales. ¿Quién mejor que nuestras mamás y papás que tanto se esfuerzan en su día a día y trabajan para darnos el mejor futuro posible? Nos gusta tener visitas en clase y hemos comenzado el ciclo de experiencias con Gustavo, papá de Héctor, que nos ha hablado de su trabajo en la mina como electro-mecánico. Un profesional que es capaz de que toda la maquinaria funcione a 500 mts. de profundidad, en las condiciones más duras.

Resulta que el abuelo de Héctor ya fue minero, con lo que esta familia sabe bien en qué consiste arrancar el preciado combustible rocoso y oscuro de las entrañas de la tierra.

Gustavo nos ha explicado cómo son las minas por dentro y la evolución de la profesión en el tiempo, desde que los mineros apenas portaban una boina hasta la actualidad, donde los exigentes niveles de seguridad para prevenir las explosiones del temible grisú hacen que resulte caro mantener minas abiertas en Asturias y sea más barato comprar carbón de lugares lejanos y transportarlo en barcos hasta aquí.

Las explicaciones de nuestro invitado, acompañadas por una selección de imágenes muy ilustrativas, hicieron que la sesión se pasase volando mientras la audiencia escuchaba con atención.  Esta es una muestra:

Gracias, Gustavo, por acercarnos por un ratito a una de las profesiones más emblemáticas y arriesgadas de nuestra región.

Tan Lejos, Tan Cerca

Nuestro colegio amigo de Inglaterra, Hollybush P.S. , está físicamente lejos de nosotros, pero gracias a las nuevas tecnologías podemos sentir que está justo a nuestro lado. ¿Cómo? Pues gracias a nuevas formas de comunicación, como la videoconferencia.

Nos pusimos de acuerdo con elllos y les emplazamos para vernos justo después del recreo (allí eran las 11:45, pero nuestros relojes marcaban las 12:45).  Enseguida les veíamos en la pantalla digital de la clase mientras gracias a la cámara de nuestra tableta y a la conexión de internet podíamos hablar con ellos y verles en tiempo real.

Los niños y niñas de allí nos saludaron e hicieron algunas preguntas interesantes (¿Cuántos años tenéis?, ¿qué queréis ser de mayores?, ¿cómo es vuestra clase?…). También nos enseñaron a su mascota Billy (que viaja a casa de los niños cada fin de semana). 

Nosotros les enseñamos nuestros semilleros, les contamos que ayer la libélula  de nuestra clase sufrió la metamorfosis y que les hemos enviado unas semillas de calabaza en un paquete para que puedan plantar en su huerto.

¡Qué experiencia tan agradable ver que nuestros amigos de Hollybush pueden entrar en nuestra clase siempre que quieran! (aunque sea de forma virtual).

El Huerto A Pleno Rendimiento

Parecía que no llegaría nunca, pero el Sol se ha asomado a nuestro huerto. El prado estaba seco y pudimos aprovechar parte de la jornada para poner al día este rincón tan agradable.

Como sabéis, el año pasado instalamos nuevos parterres para poder trabajar más cómodamente. Ya habíamos plantado brécol este curso, pero ahora le ha llegado el turno a unas cebollas que nuestros compañeros de 6º curso germinaron en semilleros. También aprovechamos para hacer limpieza y recolectar un par de lechugas que estaban listas para ser consumidas. La suerte quiso que Laura y Selina se las llevasen a su casa para preparar una deliciosa ensalada.

 

¿Cómo Puedo Ver Las Presentaciones De Los Animales?

Para acceder a las presentaciones de los animales que realizamos durante el 2º trimestre, haz click sobre este enlace. Recuerda que se trata de nuestra cuenta (alborada) y que necesita la clave de acceso.

Si deseas acceder desde Gmail, escribe alborada@colegiosanfelix.com, después la clave de entrada. Vete a Youtube y haz click sobre biblioteca. Dentro de biblioteca, en la sección vídeos aparecerán todos nuestros trabajos Así también podrás acceder a todos los vídeos.

RECUERDA CERRAR SESIÓN DE ALBORADA AL TERMINAR DE VER EL VÍDEO PARA NO «CONTAMINAR» NUESTRA CUENTA DE TRABAJO ESCOLAR.

 

El Equipo del Brécol

Aprovechando la tregua de temperaturas que tuvimos el jueves, nos acercamos al huerto para plantar un par de docenas de brócoli. La flor de esta planta tiene muchas propiedades saludables, asi que esperamos que crezcan y se pongan hermosas para saborearlas a final de primavera.

¡Esto Ye Candás!

En el área de sociales hemos comenzado a trabajar algunos contenidos relacionados con nuestra localidad. Le estamos dando formato de proyecto y nos gustaría hacer un pequeño trabajo de realidad aumentada con una foto de cada alumno-a  en diferentes lugares relevantes de Candás.
Para poder llevar a cabo el proyecto precisamos de una fotografía nítida (con encuadre, luz y calidad aceptable) del alumno-a en ese lugar.
Podéis elegir el sitio que mejor os venga (los niños y niñas de 2º también participarán) para la foto utilizando el siguiente documento (para que nadie repita el mismo lugar).
Después de tomar la foto, enviadla a
Tenéis todo el mes de febrero para realizar la foto y mandarla. Después nosotros confeccionaremos el trabajo.
P.D. Si alguien tiene problemas para realizar la fotografía y enviarla, podemos prestarle una cámara digital que se devolverá tras tomar la foto.
Gracias por colaborar.

Leyendo Juntos Mola Más

A lo largo de este curso ya son varias las ocasiones en las que diferentes mamás y papás han tenido la generosidad de dedicarnos un buen rato de su tiempo para venir al cole y ayudarnos en la infinita labor de aprender. En esta ocasión nos han ayudado con un poco de lectura comprensiva, pero antes de de leer en grupo, una guardiana de historias nos contó un bonito cuento que terminaba con una sorpresa para la clase: unas pinzas de letras para construir una pared de palabras desconocidas. La primera que escribimos fue husmear y seguro que pronto irán apareciendo más.

Gracias a tod@s l@s voluntari@s por ayudarnos en este viaje del aprendizaje.

Olimpiada Matemática 

Hoy hemos hecho una olimpiada matemática nuevamente. Las estaciones de juego fueron las siguientes: Pelea de restas y sumas (un combate de velocidad usando un juego en el que gana quien hace 10 operaciones seguidas sin fallar), Bee Bot, juego de simetrías, laberinto matemático, juego de memoria con parejas y serpiente numérica. Hemos estado 5 minutos en cada estación, pero a juzgar por lo concentrados que estábamos ha sabido a poco, así que repetiremos.