El pasado viernes todo el alumnado del cole pudo disfrutar de una jornada dedicada al deporte, concretamente a una disciplina gimnástica llamada acrosport. Desde el área de educación física se preparó una pequeña muestra de coreografías, piruetas y composiciones utilizando como únicas herramientas el trabajo en equipo, la coordinación y el equilibrio.
El alumnado de segundo ciclo, después de la exhibición, acompañó a los niños y niñas de educación infantil para ayudarles a crear sus propias composiciones en sus respectivas aulas.
El segundo pase corrió a cargo de los equipos de tercer ciclo que actuaron ante el público de primer y segundo curso.
Enlace al primer pase (sólo visible desde cuentas educativas Educastur):
Nuestra amiga Paula de 4º curso quiso compartir su pasión por la danza en general y por la capoeira en particular con el resto de compañeros. Su idea nos ha permitido disfrutar de la compañía de Luisa y Mestre Indio, expertos capoeiristas que nos han transportado a la historia de este deporte tan exigente y completo. La capoeira, nos explicaron, proviene de los esclavos africanos que, llevados a Brasil para trabajar, tuvieron que buscar una forma de defenderse ante los abusos de sus propietarios. Para no levantar sospechas acerca de sus entrenamientos de lucha, disimulaban alegando que lo que hacían era bailar.
Acrobacias, esquivas, ritmos…se mezclan para deleite de sus practicantes. Sin duda ha sido muy interesante y a todos nos encantó conocer de cerca otra forma de hacer ejercicio físico.
¡Una nueva edición de la Semana Sobre Ruedas ha llegado!
Vamos repasar algunos contenidos que hemos aprendido el curso pasado y ampliaremos en nuestra práctica y dominio sobre objetos rodantes.
Principalmente trabajaremos con bicicletas, por su versatilidad y porque el rango de edad del alumnado en educación primaria es ideal para coger confianza y asimilar buenas prácticas en el manejo de estas máquinas.
Si aún no conoces cómo funciona nuestra Semana Sobre Ruedas haz click aquí:
Este segundo trimestre hemos realizado diferentes proyectos de Robótica Educativa aplicada a la Educación Artística ( Arts & Plástica y Música) en cuarto, quinto y sexto de Educación Primaria y aplicada a Lengua Castellana, en tercero de educación Primaria. Estos proyectos se desarrollaron para implantar la propuesta didáctica del curso realizado por profesorado del centro que participa en la Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial (EPCIA) dentro del INTEF.
Se ha introducido al alumnado de 3º en la programación por bloques y su posterior aplicación a la Robótica (esta fase se llevará a cabo en el tercer trimestre). Para ello, se has seguido diferentes pasos:
1.- Creación de una cuenta escolar identificándose con su usuario y clave personalizados. Podrán entrar y crear sus proyectos vía navegador web y desde un ordenador o Tablet, quedando registrados inmediatamente para recuperarlos posteriormente.
2.- Conocimiento de la interfaz, con sus diferentes áreas, objetos, fondos, bloques de programación… realizando diferentes proyectos simples.
3.- Realización de un proyecto común a cualquier asignatura, en este caso a Lengua, plasmando un diálogo ya realizado en dicha área, escogiendo los bloques, objetos y fondos adecuados. Es la fase en la que nos encontramos actualmente.
4.- Programación de actividades con robótica, destinadas a aplicar con el robot Maqueen utilizando la tarjeta micro:bit.
El alumnado de 5º y 6º se introdujo en la Robótica a través de:
La placa Microbit, con la que realizaron tres proyectos:
Proyecto 1: Elegimos para el botón A la melodía de Cumpleaños Feliz determinada. En el botón B de acuerdo a la partitura dada, programamos los tonos de la partitura ajustando el tempo.
Proyecto 2: En el botón A programamos la melodía dada en la partitura y correspondiente a la canción ¿Dónde están las llaves? y en el botón B programaron emojis y textos de acuerdo a la melodía y ajustando el tempo de la misma.
Proyecto 3: Este proyecto fue consensuado con el alumnado que aportó ideas, llegando a la siguiente propuesta:
Aprovechando los días de Jornadas de Puertas Abiertas que se suelen celebrar en abril, se decidió contribuir de alguna manera, y se realizó un concurso de Robots con una exposición de los mismos en la semana del 4 al 8 de abril. El alumnado de 5º y 6º, diseñó por equipos, robots, con material reciclado, que junto con la tarjeta microbit, se convirtieron en transmisores de mensajes emotivos. Estos robots tenían que cumplir en su programación una serie de objetivos:
Botón A: Editar música con las posibilidades que ofrece la placa y con una duración de tiempo determinada.
En el botón B: dar la bienvenida, decir cómo se llamaban, cómo era su cole y el nombre del mismo, manifestar sentimientos con los leds a través de los diferentes emojis….Estos mensajes del botón B, en quinto de primaria, podían ser programados en inglés.
Cada equipo tuvo que pensar cómo sería su robot, construirlo y darle vida de alguna forma utilizando la tarjeta microbit. La duración de la programación debía ser aproximadamente de 1 minuto en ambos botones.
Con el Simulador del Robot VEXCode, el alumnado de 4º realizó dos proyectos:
Proyecto 1: El alumnado dibujó una casa con el simulador VexCode Vr con una serie de objetivos que tenían que cumplir, respetar el tamaño, la proporción, cambiar el color del lápiz….
Proyecto 2: Utilizando el simulador VexCode, dibujaron robots diseñados y creados por ellos mismos, de acuerdo a un boceto previo.
Todos estos proyectos resultaron increíbles y los testimonios gráficos que a continuación os dejamos lo evidencian.
¡Sois fantásticos creadores y creadoras! ¡ENHORABUENA!
Aquí puedes ver los vídeos de los robots ganadores:
El goalball es un deporte paralímpico de integración. No es un deporte adaptado, ya que se ha creado específicamente para las personas con deficiencia visual, aunque cualquier persona puede participar. Con unas gafas de piscina y un antifaz, todos estaremos en igualdad de condiciones, pudiendo potenciar otros sentidos, como la escucha o el tacto.
Os dejamos alguna imagen y un breve vídeo para mostraros cómo jugamos a goalball en el cole.
A lo largo de estos días hemos realizado desde el área de educación física una unidad centrada en la actuación ante emergencias y los primeros cuidados a heridos, partiendo siempre de unos protocolos que nos instan a PROTEGER, ALERTAR y SOCORRER (PAS).
Después de un par de sesiones de teoría, ha sido el turno de hacer prácticas con compañeros y maniquís realizando maniobras de reanimación.
Nuestro compañero de educación física, Iván, ha preparado una emotiva despedida a modo de homenaje a los participantes de los retos que fue elaborando en el último trimestre.
Gracias por tus palabras, Iván, y por haber contribuido durante todo el curso al fomento de la salud y del deporte con ese buen talante y dedicación.
El alumnado de 1er curso siente mucho amor y no puede ocultarlo, así que para demostrar tanto sentimiento, han compartido con nosotros esta galería de imágenes.
Con motivo de la Semana de la Ciencia, hemos tenido el honor de recibir a dos conspicuas científicas del IPLA (Instituto De Productos Lácteos De Asturias -CSIC).
Esta visita ha permitido que el alumnado de 5º curso pudiese realizar un taller divulgativo muy interesante y motivador.
María y Ana Belén, que nos prestaron parte de su limitado tiempo, ayudaron a los grupos de 5º a conocer más de cerca cuál es el trabajo que se realiza en los laboratorios y la importante repercusión que la investigación tiene en nuestras vidas.
Y como no hay mejor forma de aprender que a través de la acción, hemos realizado un experimento para extraer el ADN de un plátano. Una experiencia inolvidable, que tal vez marque el destino de futuros candidatos o candidatas a seguir la carrera científica.
Gracias al IPLA, especialmente a María y Ana Belén, por su labor divulgativa. Como decía Margarita Salas, un país sin investigación, es un país sin desarrollo. Asi que, sigamos aprendiendo de quienes abren el camino de la ciencia.
Con motivo del Día Mundial Para La Paz, todo el alumnado del centro realizó una actividad simultánea consistente en la puesta en común del concepto «empatía».
Para dar entrada a un tema tan profundo y subjetivo, visionamos un corto de animación (Ratón en venta). Poco a poco cada grupo fue desarrollado a su modo diferentes tipos de intervención. Os dejamos un resumen en forma de vídeo.
