{"id":572,"date":"2017-04-26T11:14:49","date_gmt":"2017-04-26T11:14:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aulastic.com\/blogs2\/lapizmagico\/?page_id=572"},"modified":"2017-04-26T11:14:49","modified_gmt":"2017-04-26T11:14:49","slug":"contenidos-del-tercer-trimestre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.aulastic.com\/blogs2\/lapizmagico\/que-aprendemos\/area-de-matematicas\/repasamos-el-primer-trimestre\/contenidos-del-tercer-trimestre\/","title":{"rendered":"Contenidos del tercer trimestre"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
Unidad 11: Los n\u00fameros hasta el 99<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Web interactivas<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Jclic<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Los n\u00fameros del 80 al 99<\/div>\n<\/td>\n
\n
LOS N\u00daMEROS HASTA EL 89<\/a><\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n
SERIES NUM\u00c9RICAS<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
COMPLETA LA SERIE I<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
COMPLETA LA SERIE II<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
COMPLETA<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
DECENAS Y UNIDADES<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ESCRIBE LOS N\u00daMEROS I<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ANTERIOR Y POSTERIOR<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
COMPLETA LA SERIE III<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
COMPLETA LA SERIE IV<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ESCRIBE LOS N\u00daMEROS II<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
CUENTA HACIA ATR\u00c1S<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Los n\u00fameros hasta el 99<\/div>\n<\/td>\n
\n
LOS N\u00daMEROS HASTA EL 99 I<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
La numeraci\u00f3n del 1 al 100<\/a>
\n0 a 100<\/a>
\nNumeraci\u00f3n<\/a>
\nN\u00fameros hasta el 99<\/a>
\nNumeraci\u00f3n del 0 al 100<\/a>
\nEl \u00e1baco<\/a>
\nJugamos a contar<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
NUMERACI\u00d3N NIVEL 1<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
AGRUPA Y CUENTA<\/a><\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\u00c1BACO-CONTADOR<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
SERIES ARITM\u00c9TICAS<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ANTERIOR Y POSTERIOR I<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ANTERIOR Y POSTERIOR II<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
COMPARACI\u00d3N DE N\u00daMEROS<\/a><\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
LOS N\u00daMEROS HASTA EL 99 II<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ESCRIBE ESTOS N\u00daMEROS<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ANTERIOR Y POSTERIOR III<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
LOS N\u00daMEROS HASTA EL 99 II<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ORDENA<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ORDENA DE MENOR A MAYOR<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ORDENA DE MAYOR A MENOR<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
UNE LOS PUNTOS
\n1<\/a> 2<\/a> 3<\/a> 4<\/a> 5<\/a> 6<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
RELACIONA<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
OBSERVA Y ESCRIBE<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ESCRIBE LOS N\u00daMEROS I<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
COMPLETA<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ESCRIBE LOS N\u00daMEROS II<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ESCRIBE LOS N\u00daMEROS III<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ESCRIBE EL NOMBRE DE ESTOS N\u00daMEROS<\/a><\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
N\u00daMEROS HASTA 100<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n
N\u00fameros pares y n\u00fameros impares<\/div>\n<\/td>\n
\n
N\u00daMEROS PARES E IMPARES I<\/a><\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n
N\u00daMEROS PARES E IMPARES II<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
PARES O IMPARES<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
PARES E IMPARES<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
N\u00daMEROS IMPARES<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
PARES<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
N\u00daMEROS PARES<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
N\u00daMEROS IMPARES<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Sumas de tres n\u00fameros sin llevar (2 d\u00edg.)<\/div>\n<\/td>\n
\n
SUMAR CON LOS DADOS<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n
SUMA DE TRES SUMANDOS SIN LLEVADA<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Resuelvo problemas<\/div>\n<\/td>\n
\n
PROBLEMAZOS N\u00ba 10<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n
RESUELVO PROBLEMAS I<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
RESUELVO PROBLEMAS II<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
PROBLEMA I<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
PROBLEMA II<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
PROBLEMA III<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
PROBLEMA IV<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
PROBLEMA V<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
RESUELVO PROBLEMAS III<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
RESUELVO PROBLEMAS IV<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
APRENDO A PENSAR<\/a><\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n
REPASO<\/a><\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
Unidad 12: La multiplicaci\u00f3n y la suma<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Web interactivas<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Jclic<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
La suma y la multiplicaci\u00f3n<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
\n
\n
\n
Una tabla de multiplicar (del 2)<\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Repartos en partes iguales<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
Los signos > y < (dos cifras)<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
\n
Resuelvo problemas<\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
Unidad 13: Sumamos llevando<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Web interactivas<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Jclic<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Aprendo a sumar llevando<\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Sumas de dos n\u00fameros llevando<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
Los n\u00fameros ordinales (1\u00ba – 10\u00ba)<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
IDENTIFICAR N\u00daMEROS ORDINALES<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n
Resuelvo problemas<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
\n
\n
\n
PROBLEMAS ADITIVOS DE CAMBIO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
Unidad 14: Utilizamos el dinero<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Web interactivas<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Jclic<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Los c\u00e9ntimos<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Los euros (hasta 10\u20ac)<\/div>\n<\/td>\n
\n\n
\n
\n
\n
Sumas de tres n\u00fameros llevando (2 d\u00edg.)<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
Resuelvo problemas<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
<\/td>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
Unidad 15: Medimos el tiempo<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Web interactivas<\/strong><\/div>\n<\/td>\n
\n
Jclic<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
El calendario (a\u00f1o)<\/div>\n<\/td>\n
\n\n
\n
\n
\n
El reloj de agujas (en punto, y media)<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
El reloj digital (en punto, y media)<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Resuelvo problemas<\/div>\n<\/td>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
<\/td>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
ACTIVIDADES DE MATEM\u00c1TICAS<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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