{"id":51,"date":"2015-11-26T09:33:24","date_gmt":"2015-11-26T09:33:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aulastic.com\/blogs2\/charramos\/?page_id=51"},"modified":"2016-03-03T11:18:54","modified_gmt":"2016-03-03T11:18:54","slug":"estimulacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.aulastic.com\/blogs2\/charramos\/familias\/estimulacion\/","title":{"rendered":"Estimulaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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INFORMACI\u00d3N IMPRESCINDIBLES PARA LOS PADRES DE NI\u00d1OS\/AS CON DIFICULTADES DEL\u00a0LENGUAJE<\/a><\/h2>\n<\/div>\n
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La familia es con quien primero interact\u00faa el\/la ni\u00f1o\/a, adquiriendo all\u00ed los primeros modelos ling\u00fc\u00edsticos.<\/strong> Por ello es que tanto la escuela como la familia deben contar con informaci\u00f3n y actuar en conjunto para la soluci\u00f3n del trastorno del lenguaje. Por dicho motivo,\u00a0se propone repasar algunos puntos que ser\u00e1n de gran ayuda para la familia:
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\n1. S<\/strong>e debe disminuir el nivel de angustia que se pueda llegar a tener para lograr una plena aceptaci\u00f3n.<\/strong>\u00a0Tenemos que \u00a0superar \u00a0las actitudes negativas<\/strong> que impiden un correcto desarrollo del ni\u00f1o, influyendo negativamente en la evoluci\u00f3n. De esta forma, la familia es un agente activo que contribuye al \u00edntegro desarrollo e integraci\u00f3n de los\/las ni\u00f1os\/as.<\/p>\n

2. No realizar conductas de sobreprotecci\u00f3n o rechazo, exigiendo en funci\u00f3n a la edad y posibilidades concretas.
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3. Estimular las capacidades, fomentando la autonom\u00eda personal.
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4. Emplear y transmitir correctos modelos ling\u00fc\u00edsticos<\/strong>, incluyendo en el lenguaje oral las expresiones de sentimientos, sensaciones y dem\u00e1s, utilizando un lenguaje rico y variado.<\/p>\n

5. Trabajar en conjunto con los profesionales y personas del \u00e1mbito educativo<\/strong> que se hallen involucrados para corregir el trastorno del lenguaje, continuando en la casa la labor que se realiza en la escuela o centro educativo.<\/p>\n

Estas son las pautas generales que debiesen considerar e implementar las familias con los\/las ni\u00f1os\/as que presenten alguno de los diversos trastornos del lenguaje que existen, para fortalecer la labor de la escuela y profesionales, procurando la concreta y real correcci\u00f3n del lenguaje.<\/p>\n

Hay otras pautas m\u00e1s espec\u00edficas, que tambi\u00e9n deber\u00edamos de tener en cuenta, como son:<\/p>\n

    \n
  1. Amoldar las actuaciones en funci\u00f3n a los intereses y necesidades de los ni\u00f1os.<\/strong><\/li>\n
  2. No realizar acciones directivas. <\/strong>Hay que tratar que el ni\u00f1o intervenga.<\/li>\n
  3. Adecuar el lenguaje.<\/strong> Se debe procurar hablar de un modo m\u00e1s lento, pronunciar correctamente (sin exagerar), ayudarse con gestos naturales para facilitar la comprensi\u00f3n, utilizar un lenguaje acorde al ni\u00f1o y su dificultad, evitar oraciones interrumpidas o desordenadas, no responder por el peque\u00f1o, dej\u00e1ndolo que se exprese libremente.<\/li>\n<\/ol>\n

    Es importante \u00a0tomar una actitud activa y estimulante<\/strong>, controlando las angustias, ansiedades y actitudes negativas frente al lenguaje del peque\u00f1o. Al final, todos aprendemos a hablar, m\u00e1s tarde o m\u00e1s temprano, muchas veces el secreto est\u00e1 en que se respeten los r\u00edtmos evolutivos y en una buena estimulaci\u00f3n. Espero familia, que os sirvan estas recomendaciones.<\/p>\n

    http:\/\/www.metodoadryna.com\/
    \n<\/a>Este enlace es un m\u00e9todo dise\u00f1ado para facilitar la adquisici\u00f3n
    \ny consolidaci\u00f3n del habla dentro del entorno familiar
    \ncon apoyo profesional. Es posible que haya actividades o determinadas cosas que os puedan servir de inspiraci\u00f3n para trabajar en casa con vuestros hijos\/as. Espero que os ayude.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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